一级指标

二级指标

评选等级

一、专业定位与人才培养模式

1.专业定位与办学思路

A

2.专业建设规划与实施

A

3.人才培养模式

A

二、教学基本条件

1.师资队伍结构

A

2.主讲教师情况

A

3.师资队伍建设

A

4.实践教学条件

A

5.经费投入

A

6.教材与图书资料

A

三、教学改革与教学管理

1.教学内容与课程体系改革

A

2.教学方法与手段的改革

A

3.实践教学

A

4.教研教改成果

A

5.产学研结合

A

6.教学管理

A

四、人才培养质量

1.基础理论与专业知识

A

2.职业能力与素质

A

3.学生满意度

A

4.毕业生就业与社会声誉

A

五、专业特色

A

自评结果

优秀